小朋友与书摊爷爷路灯下默契看书 怎么引导孩子喜欢看书？

孩子，你看那位爷爷在路灯下专心阅读的样子，多美啊

一位看上去八九岁大的小男孩儿，穿着运动短装，好一副生龙活虎的可爱模样，看样子是一名小学生。晚上跟妈妈出来散步，遇到了一位爷爷在摆书摊。

这种场景，在城市里并不少见。但在此情此景之下，妈妈会做出怎样的行为，不同的妈妈会有不同的选择，体现出很大的差异，对孩子造成的影响也具有很大的差别。

如果妈妈对看书学习根本就没兴趣，一直不放在心上，那么她一定会对路边的这位摆摊的大爷熟视无睹。她很可能也会带着孩子，旁若无人地走过，那么也就不会出现小男孩儿与书摊爷爷路灯下默契阅读的温馨场景。

换一个人，另一位妈妈，看到了二手书摊爷爷在看书，妈妈实行现场情景教育，对儿子说：孩子，你看那位爷爷在路灯下专心阅读的样子，多美啊，爷爷是个爱阅读爱学习的人，你别看他年纪那么大了，爱学习却是个好习惯。你应该向他学习!

此时，懂事的孩子就应该说，好啊妈妈，我们上前去看看，有没有我们喜欢的书!

这样，在无形当中，妈妈就给孩子做了一个很好的榜样。即使妈妈一时无心阅读，也可以陪孩子上前去浏览群书，这至少是给孩子做了一个方向性的指导，给孩子做了一个榜样。

也许妈妈不经意间的一个举动，就会给孩子带来无穷的动力。重视家教的家长，都会注意教育中的每一个细节。

当然，我们不排除有另一种情况的出现，那就是妈妈对阅读没有任何兴趣，但是当她和儿子一起路过老爷爷的书摊时，完全是小男孩提出强烈要求上前去看书。而妈妈出于教育的责任，虽然有点不愿意，但还是陪孩子上前了。

这种情况也是存在的。虽然说妈妈有点不情愿，但她还是识大局懂大体的。这样的家长，这在客观上，也值得我们赞扬。

另一位榜样

在我看来，给孩子做榜样的，不仅仅是这位妈妈。在安徽亳州这温馨的场景中，我认为还有另一个重要的榜样，那就是摆二手书摊的这位老爷爷。

老爷爷是一位无声的榜样，虽然眼神不大好，路灯光线也不大好，但老爷爷微微前倾着身子，把书捧得离眼更近一些。他那种专心执着阅读的样子，就是一道美丽的风景线。老爷爷没有语言，但是老爷爷的行动已经是最有力的语言，给男孩带来了强烈的视觉冲击。

当然，这位摊主老爷爷也不可能是专门做样子给别人看。到了这把年纪了，应该活得很通透。阅读就成了像呼吸一样自然而然的一种习惯和需要。

从书籍中汲取精神食粮，是人生存的必要条件。所以，要说榜样的作用，这位摊主老爷爷是当之无愧的。

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